一、《香香的茶》大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面内容是我精心整理的《香香的茶》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《香香的茶》大班教案1

一、教学内容：大班社会活动主题《香香的茶》

二、教学目标：

1.了解茶是一种饮品，喝茶能给大众带来健壮和高兴。

2.初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

三、教学准备：

1.幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的姿势、图片和录像、各种茶叶、布置茶叶展览。

2.课件ppt《茶》。

3幼儿用书：香香的茶

四、教学重点和难点：感受中国的茶文化.

五、教学方式和手段：讨论法、提问法、多媒体辅助教学法等

一、创设情景，导入活动主题。

师：今天叶叶茶馆开张了，老板叶叶想请大家去喝茶。

师：小兄弟你们喝过茶吗？你们喝过啥子茶？了解泡茶需要哪些材料，如何泡吗？

二、观看视频，了解泡茶的材料和流程。

1．观看视频。

大家一起去看看叶叶茶馆的师傅是如何泡茶的。

2．提问：师傅泡茶的时候用了些啥子工具？她是如何泡的呢？

3．出示泡茶工具逐步示范并小结：原来泡茶需要茶壶、茶杯、开水、茶叶。泡茶的时候第一步要把茶叶放入茶壶中，倒半壶开水，盖上壶盖，再倒掉开水。第二步将开水倒满茶壶，接着等待一分钟左右将茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

三、观察泡茶经过，发现茶叶的前后变化。

原来泡茶有这么多的讲究呢！小兄弟们想不想泡茶啊？那叶叶老板给大家每组都准备了茶叶，大家先来看看这些茶叶吧！

1．幼儿分组观察茶叶。

教师引导幼儿从颜色、味道和外形等来观察茶叶。

师：你看到的茶叶是啥子样的？小结：茶叶有的大，有的小，有的卷、有的扁，形状、颜色各不相同，但在没有泡之前茶叶都是干干、香香的！

2．观察茶叶泡入水中发生的变化。

师：你们发现茶叶有啥子变化？小结：原来茶叶被泡过以后就变大，变软了。

3．师幼品茶。

大家一起来品尝香喷喷的茶吧。

四、简单了解茶的影响和中国的茶文化。

1．师：你们了解何故有这么多人喜爱喝茶？

2．小结：中国是最早开始喝茶的民族，大家有句俗语叫“开门七件事，油米柴盐酱醋茶”，可见茶在大家中国人生活中有多重要了。中国有好多好多不同种类的茶，不同的茶对人体有不同的功效，想了解更多关于茶的姿势就和爸爸母亲去查看相关文章吧。

《香香的茶》大班教案2

活动主题目标

1．感知茶的清香、甘甜，了解喝茶能给大众带来健壮和高兴。

2．尝试沏茶、品茶、敬茶，初步了解饮茶礼仪。

3．初步感受中国的茶文化，萌发对祖国文化的自豪和热爱。

活动主题准备

1.经验准备：活动主题前幼儿调查家人最爱喝的茶，能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。

2.物质准备：有关茶艺表演的课件，悠扬的古筝乐曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼儿准备自己喜爱喝的茶叶。

活动主题经过

1.以"猜一猜"的形式引入主题，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

指导语：请大家闻一闻、猜一猜，杯子里盛的是啥子？

教师沏好一杯热茶，逐一拿到幼儿面前，请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是啥子物品。

2.观看视频：茶艺表演，初步感受茶艺表演的典雅。

（1）组织幼儿进行谈话活动主题，了解喝茶对人体的好处。

提问：你的家人最喜爱喝啥子茶，何故大家喜爱喝茶？你认识哪些茶具？你了解如何沏茶吗？

教师鼓励幼儿自在回答并小结：喝茶能促进新陈代谢，助消化，解油腻，解除疲劳，进步职业效率，它也是大众探讨的工具，聊天的好伴侣。

（2）播放视频，引导幼儿欣赏典雅的茶艺表演。

提问：你从视频里看到了啥子?了解了啥子?你看了以后有啥子想法？

教师可以采用个别、小组、集体的方式鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。

小结：在茶艺表演中，大家能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精妙表演，中国的茶艺表演是大家中国茶文化的一种灵魂享受。

3.尝试游戏：香香的茶，尝试沏茶、品茶的趣味。

（1）教师请幼儿自在选择一种茶叶，尝试自己沏茶。

指导语：老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶，大家也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。

教师帮助幼儿倒水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，同时提醒幼儿注意安全。

（2）师幼间相互品茶，尝试喝茶的趣味。

指导语：泡好茶以后，大家先闻闻它的香味，接着小口尝一尝，再体会一下清茶入口的感觉，把你们的感受告知老师和同伴。

教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边给同伴说明自己的茶。

4.情景模拟：请无论兄弟们喝茶，引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。

（1）提问：你了解喝茶的礼仪有哪些吗？

教师小结：喝茶可以增进大众的友情，客人来了，敬上一杯茶，表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时，茶不要太满，水不宜太烫，应十根手指头递给，会用礼貌用语"请无论兄弟们喝茶"，喝茶的客人十根手指头接过，点头道谢。这是世代留下来的，是中华民族的传统礼节，传统的仪式。

（2）幼儿进修给老师敬茶、幼儿互相敬茶。

（四）活动主题延伸

有条件的幼儿园，可以带幼儿参观附近的茶园，观察茶树、看采茶、学采茶；也可以到茶场观看茶叶的制作经过。创设"小小茶楼"，开展关于茶的人物游戏。

《香香的茶》大班教案3

一、活动主题目标：

1、了解茶是一种饮品，喝茶能给大众带来健壮和高兴。

2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

二、活动主题准备：

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的姿势

2、十大名茶PPT

3、幼儿用书《香香的茶》

4、茶叶若干、茶杯

三、活动主题经过：

一、谈话导入活动主题，激发幼儿进修兴趣。

1、师：小兄弟们喜爱喝啥子饮料？你家里人喜爱喝啥子饮料？

2、师：你们喝过茶吗？茶是啥子味道的？

二、听故事，了解茶叶的起源。

1、师：喝茶要放茶叶，茶叶是从何处来的来的呢？让大家一起来听个故事吧。

2、老师讲故事，幼儿倾听。

3、根据故事内容进行探讨。

三、看PPT，了解茶叶是多种多样的。

1、师：刚才大家了解了茶叶的起源，那你们有没有见过茶叶？它是啥子样子的呢？茶叶是不是都是一样的呢？

2、幼儿根据已有经验回答。

3、师：中国有很多的茶叶，这些茶叶都是不同的，每种茶叶都有不同的名称和味道。

4、欣赏PPT。

5、小结：现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种，喜爱研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶，它们是：

1、杭州龙井，

2、苏州碧螺春，

3、黄山毛峰，

4、庐山云雾，

5、六安瓜片，

6、恩施玉露，

7、白毫银针，

8、武夷岩茶（大红袍），

9、安溪铁观音，

10、云南西双版纳普洱茶。

5、师：何故大家都喜爱喝茶呢？喝茶有啥子好处吗？

6、小结：适当的喝茶对身体是有好处的，茶叶中有很多的维生素，能帮助消化、提神和解毒，夏季喝菊花茶能防止长痱子。

7、师：是不是茶喝得越多越好呢？

8、师：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的母亲、便秘的人、心脏不好的人等等，喝茶会伤害他们的身体。

四、看幼儿用书，了解中国的茶文化。

1、师：你看过大众是如何喝茶的？喝茶的时候需要啥子器具呢？

2、看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的经过。

五、品茶：

1、幼儿选择一种茶叶，老师帮幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

《香香的茶》大班教案4

活动主题目标：

1、了解茶事一种饮品，喝茶能给大众带来健壮和高兴。

2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

3、幼儿能积极的回答难题，增强幼儿的口头表达能力

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习性。

活动主题准备：

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的姿势（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

3、幼儿用书：《香香的茶》。

活动主题经过：

1、幼儿探讨调查经验，了解各种各样的茶。

幼儿相互的探讨家里的人喜爱喝的.茶。

教师：你了解中国盛产哪些茶？

幼儿欣赏茶叶展览。

教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜爱喝茶。

幼儿讨论：何故大家喜爱喝茶？

教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多影响，如能帮助消化、提神、解毒，夏季喝菊花茶能防止长痱子。

幼儿了解茶叶的制作经过。

让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作经过。

教师拓展资料茶叶的制作经过。

2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

教师：你看过大众是如何喝茶的？需要啥子？

教师给幼儿展示各种茶具。

看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的经过。

幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

参考资料

茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰盛的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会有失。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可人，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰盛的经验，神农氏了解它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。

活动主题反思：

垃圾分类一个和大众息息相关的难题，却又往往被忽视，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不要易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关姿势和信息，从而自己先搞清楚了垃圾怎样分类，接着再开展整个活动主题。

这次活动主题也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的经过时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

要说这次活动主题让我收获到了啥子，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的姿势领域，只要通过查阅大量资料，不断丰盛自己的姿势储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰盛多彩的科学全球。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的难题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价格的肯定和放开式的引导。

一次活动主题只一个开始，是其他教学活动主题的引子。通过本次活动主题，使幼儿更多地关注大家生存的空间、生存的环境，这是本次教学的潜在效应。活动主题的延伸在于激励幼儿做壹个环保小卫士，做壹个环保宣传员，怎样做好这些留给幼儿特别大的创新空间，从而也生成了许多其他环保教学活动主题，体现了活动主题的可持续性。

二、大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就有也许用到教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

活动主题目标：

进修观赏戏剧时应遵守的礼仪。

活动主题准备：

看图说话：《看表演》。

一出适合幼儿观看的戏剧节目录像带、自制戏票、自制戏剧节目海报、数字座号卡。

挂图：《看表演》。

活动主题经过：

布置事先壹个可让幼儿观赏戏剧的场所，摆好放有座号的椅子。

老师和幼儿探讨自己看戏的经验，并和幼儿一起聊聊相关的话题。

取出事先制作的戏剧节目海报，让幼儿观赏，并试着猜猜该戏也许演出的内容。

发给幼儿每人一张戏票，邀请他们看戏。

戏剧表演前老师利用挂图和看图说话的内容给幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿确实遵守。

按票根上的号码入座。

不要把食物饮料带到会场。

坐定之后，不要随便起立或走动，以免影响他人观看视线。

观赏时要安静，不可大声讨论。

除非经过允许，否则不可自行冲上舞台。

离开时，记得维持自己座位附近的清洁。

提醒幼儿表演结束后，要鼓掌。

观赏后，老师依据幼儿的看戏情况，称赞幼儿表现好的地方。

活动主题评价：

欣赏戏剧节目时能遵守看戏礼仪。

大班教案篇2

设计意图：

茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方法各不相同，可以说“茶”蕴含丰盛的中国传统文化，本活动主题通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的姿势进修茶艺中的礼仪，使幼儿在为祖国文化自豪的锻炼了动手操作的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的灵魂。

活动主题目标

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

3、进修茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、尝试泡茶，品茶的高兴。

活动主题准备

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

活动主题经过

一、展示各种各样的茶袋。。师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的物品，你们想不想看一看？”

师：“请小兄弟来闻一闻是啥子味道？”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是啥子样的茶叶，你认识吗？”

师：“如果你不认识没有关系，现在去大家就去认识一下他们。”

1.播放幻灯片。

2.请小兄弟再次观察茶叶，你认出了它是啥子茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

师：“孩子们你们了解饮茶是最先从何者民族开始的吗？”

1.播放短片。

2.教师小结：“你们找到答案了吗？对，中国是第壹个开始饮茶的民族，大家把饮茶看作是优雅，美的享受。全球上其它地方的饮茶习性、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是啥子感觉啊？”

二、了解茶的用途及功效。

师：“小兄弟你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过啥子茶？”

“你们的爸爸母亲爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的影响。”

三、了解茶艺。

1.教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？今天老师就为小兄弟们泡制中国的十大名茶其中一个的铁观音。”

2.在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

（1）说明茶具名称。

（2）温杯。

（3）泡茶。

（4）品茶。

3.请幼儿给老师奉茶，。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的物品和别人同享是大家中华民族的善良。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，大家就把这最好喝的茶献给他们怎么样？”

四、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是啥子味道？现在请小兄弟泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

六、活动主题延伸：请小兄弟回家后为自己的爸爸母亲泡制一道茶，消除他们一天的劳累。

活动主题反思和提议

从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动主题中进修到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的趣味。在让幼儿认识各种茶叶时，时刻应多一点，把实物和幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班教案篇3

活动主题目标：

1．进步抱、提、拉、钻安宁衡等，进步协调性。

2．用不同方式运蛋，激发职责觉悟和呵护生活的情感。

3．懂得和同伴探讨、合作，同享成功，尝试助人的高兴。

材料准备：

各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

姿势经验准备：

(1)了解鸵鸟母亲的生活环境及生活习性，了解鸵鸟蛋是全球上最大的蛋。(2)结合科学活动主题，引导幼儿在装水的经过中感知气球充水后的变化及特性。

活动主题经过：

一、玩气球进行热身运动

师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方式既和众不同又能保护好自己的气球。

师：你是如何玩的?在玩的时候是如何保护气球的?(幼儿说明方式：抛、接、拍、打、托、垫等。)

二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方式

师：刚才老师接到鸵鸟母亲的电话，请小兄弟去帮助它运送蛋，那大家抓紧去吧!

师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟母亲的蛋(装有水的气球)。

师：刚才运送的经过中，你们是如何保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

三、尝试器具运送“鸵鸟蛋”的方式

1．寻觅“护蛋”方式。

师：鸵鸟母亲又来电话了，请大家帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，大家一起来看看鸵鸟母亲留给大家的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动主题后组织幼儿说明“护蛋”的经验。

2．寻觅多种“护蛋”方式。

师：刚才鸵鸟母亲打来电话，要大家帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途相对远了，想想用啥子办法能一次运又多又好的蛋呢?

师：这次的地形相对复杂，用手运“蛋”也许有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动主题场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，然而要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师：刚才鸵鸟母亲打电话说要奖励大家呢!不过它要看看小兄弟集体合作运蛋的本领强不强，现在大家分小组进行比赛，看看何者小组办法好，集体合作完成任务快。

1．教师和幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方式。

2．练习各种运蛋方式：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动主题情况，重点说明幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方式。

4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动主题。

大班教案篇4

活动主题准备：

1、请配班老师配合上课。范例。

2、绘画纸、油画棒。

3、范画。

活动主题经过：

一、引出教师节，导入活动主题，引起幼儿兴趣。

教师：小兄弟，大家班上有几位老师?你们如何称呼她们?今天老师想请小兄弟们给老师画张像，画好后，就送给那位老师怎么样?

二、引导幼儿观察教师特征。

教师：现在大家看看X老师的头发是啥子样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是啥子颜色?啥子样式?衣服上有啥子特征?(比如说图案啥子的)

请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

教师：大家看看X老师的胳膊在身体的啥子部位?腿在身体的啥子部位?胳膊和腿是如何动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的`头发，是不是光长在头顶上面呢?

请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

三、交代标准，幼儿作画，教师指导。

教师：大家可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特征画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特征。

2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

四、评价作品，结束活动主题。

1、教师：大家来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

2、幼儿相互欣赏作品。

大班教案篇5

设计背景

一次吃西瓜，没有切成小块儿的，而是用勺，小兄弟看到了半个的西瓜皮就说像小船一样，我就觉得有趣极了，相信他们一定还有更多更好的想法，于是用刮画的形式把他们的想法记录下来，想想培又可以养幼儿讲卫生、爱护环境的好习性，于是设计了本节活动主题。

活动主题目标

1、让幼儿在活动主题中充分尝试刮画的高兴。

2、让幼儿初步掌握刮画的方式。

3、培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。

重点难点

重点：进步幼儿的动手能力，在刮画的同时体会刮画创作的高兴。

难点：掌握刮画纸的运用方式，利用它的特性创作出秀丽的作品。

活动主题准备

1、多媒体课件。

2、木棍儿、刮画纸。

活动主题经过

一、导入：

儿歌《小小猴真淘气》

二、通过故事引发思索：

1、小猴子的行为对吗？

2、小鸭子、小熊、它们分别将西瓜皮变成了啥子？

（观看课件体会西瓜皮的有趣用途）

三、教师示范：

1、教师讲解刮画用具及方式

2、教师示范刮画《西瓜伞》

四、幼儿动手操作，教师巡回指导：

鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，在教师的指导下将自己想象的内容用刮画的形式表现出来。

五、幼儿作品展示

讲述刮画内容，并和其他小兄弟同享。

大班教案篇6

一：信息活动主题：

妖怪小兵出动了……

二：活动主题目标：

1、幼儿能围绕着壹个话题提出很多有针对性的难题。

三：活动主题准备：

1、小兄弟事先和李老师的男兄弟接触过，了解李老师和老公公的很多事务。

2、小兄弟采访过李老师，了解李老师的很多小秘密。

四：活动主题经过：

1、提出难题

教师：李老师马上就要结婚了，等过了五一长假，李老师就是老公公的新娘了，这个老公公到底怎么样，能不能做李老师的老公呢？你们有啥子办法考考他？

2、妖怪小兵出动了

标准：小兄弟提出各种难题准备下次考老公公，然而要围绕话题“老公公能不能做李老师的老公”。

效果解析：本来对于这次活动主题，我并没有太大的把握，由于我不了解孩子们的反应怎样。没有想到，孩子们的反应竟出乎我的意料：

孩子们想了很多办法来考老公公：

1、要老公公做壹个菜，大家一起来品尝，看他烧的菜怎么样吃。

2、考老公公很多难题，看他回答地如何样，是不是很了解李老师。

3、给老公公看一些物品（这些物品对老公公和李老师来说是有一定的纪念意义的），说说心中的感受。

妖怪小兵出动了：

孩子们的难题有：

1、李老师家的电话号码，手机号码是啥子？

2、李老师的生日是啥子时候？

3、李老师最喜爱的颜色是啥子？

4、李老师最喜爱的零食？

5、李老师吃“百力滋”的变化经过。

6、李老师最喜爱吃啥子菜？

7、李老师最喜爱吃鱼身上的啥子部位？

8、李老师最喜爱的西点？

9、说出李老师班上四个孩子的名字。

10、李老师最喜爱的书？

看来，老公公可要故事一次严格的考验了……

大班教案篇7

活动主题目标：

1、进修运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道和表情的互通性。

2、进步感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。

活动主题准备：

1、布置供幼儿品尝的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。

2、各种表情卡、小圆镜若干。

3、《找兄弟》音乐磁带。

活动主题经过：

一、讲述故事导入主题。

教师讲故事——《躲在哪里里》

根据故事内容进行下面内容提问：

1、四个好兄弟的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的游戏藏到何处去了?(杯子的水里)

3、大厨师用什麽办法找出来的?(尝一尝)

二、鼓励幼儿大胆寻觅，并探讨。

1、儿随意品尝食物。

这些好兄弟不但和大厨师玩游戏，又要和小兄弟玩游戏了，这回他们会藏到何处呢?快到这边来找一找。想想办法如何才能找到呢?

2、鼓励幼儿探讨：

(1)他们藏到何处去了?你们是用什麽办法找到的?

(2)你品尝了什麽?什麽味道?

小结：小兄弟们真伶俐，都用尝一尝的办法很快找到了四个好兄弟。这些好兄弟呀，不但藏在了大家刚才品尝到的食品里，还会藏在大家平常吃的物品中，小兄弟快动动脑筋想一想。

(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?什麽是甜甜的?

小结：刚才，小兄弟们说了这麽多好吃的物品，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小兄弟们再去尝一尝，这会呀老师为每个小兄弟准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗?

3、、让幼儿每人选择壹个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。

教师提问：

(1)吃酸味的表情娃娃在哪里里?

(2)吃甜味的表情娃娃在哪里里?

(3)吃苦味的表情娃娃在哪里里?

(4)吃辣味的表情娃娃在哪里里?

接着分别让幼儿举起来，让教师看一看。

三、游戏“表情娃娃找兄弟”。

1、教师说明游戏制度：第一次找到的兄弟要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

第二次找到的兄弟要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

小结：玩的开心不开心?我发现表情娃娃的肚子饿了，小兄弟们赶快帮表情娃娃找到自己喜爱吃的食品好吗?快行动起来吧。

2、给表情娃娃送食品。小结：小兄弟们的眼睛可真亮，表情娃娃特别感谢咱们小兄弟。我看小兄弟们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

四、对幼儿进行健壮教学。

教师提问：

(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?

(2)你们最喜爱吃什麽味道的食品?

小结：吃甜食多了容易坏牙，小兄弟们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的物品都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。

大班教案篇8

活动主题目标：

1、相对四季服装的明显不同，了解各季服装不同和大众之间的相互关系。

2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。

3、培养幼儿团队协作灵魂。

4、进步幼儿思考和口语表达能力。

5、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

活动主题准备：

四季服装、加减法题目、矮橱等。

活动主题经过：

一、学做小当家，分组来整理服装。

1、幼儿分成春夏秋冬四组。

2、按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分的又快又对。

3、相互交换检查，看看找的对不对。

4、师生一起检查，进行小结。

二、献慈爱活动主题，把衣服送给有困难的孩子。

1、请幼儿按照号码纸来分一分。

2、师生共同检查分的情况。

活动主题结束：

把衣服送给有困难的孩子。

三、茶文化活动主题教案

茶文化是伴随商品经济的出现和城市文化的形成而孕育诞生的，那么茶文化活动主题教案有哪些呢额?下面是我为你整理的茶文化活动主题教案，希望对无论兄弟们有用。

茶文化活动主题教案1

大班社会教案：中国茶文化

【活动主题目标】

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

3、进修茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、尝试泡茶，品茶的高兴。

【活动主题准备】

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

【活动主题经过】

一、导入新课。

师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的物品，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。

师：“请小兄弟来闻一闻是啥子味道?”

幼：“淡淡的清香。”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是啥子样的茶叶，你认识吗?”

师：“如果你不认识没有关系，现在去大家就去认识一下他们。”

播放幻灯片。

请小兄弟再次观察茶叶，你认出了它是啥子茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

师：“孩子们你们了解饮茶是最先从何者民族开始的吗?”

师：“现在我请小兄弟在录像中去找答案。”

播放短片。

师：“你们找到答案了吗?”

师：“对，中国是第壹个开始饮茶的民族，大家把饮茶看作是优雅，美的享受。全球上其它地方的饮茶习性、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是啥子感觉啊?”

幼：“开心，自豪，高兴。”

三、茶的用途及功效。

师：“小兄弟你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过啥子茶?”

“你们的爸爸母亲爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的影响。”

四、茶艺。

师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

师：“今天老师就为小兄弟们泡制中国的十大名茶其中一个的铁观音。”

教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、说明茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的物品和别人同享是大家中华民族的善良。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，大家就把这最好喝的茶献给他们怎么样?”

请幼儿给老师奉茶，接着幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。

师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是啥子味道?”“现在请小兄弟泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作业：请小兄弟回家后为自己的爸爸母亲泡制一道茶，消除他们一天的劳累。

六、活动主题结束。

【活动主题反思】

从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动主题中进修到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的趣味。在让幼儿认识各种茶叶时，时刻应多一点，把实物和幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

茶文化活动主题教案2

感受茶文化

教学目标

1、姿势和能力：掌握和茶有关的物质文化、制度文化、行为文化和心态文化;重点掌握茶行为文化中茶的制作工艺和心态文化中茶艺和茶道的精髓和含义;培养学生辨析我国茶叶主要类型的能力;培养学生解析、尝试我国茶文化含义的能力;进步旅游专业学生服务游客的能力。

2、经过和方式：通过内容讲解、图片展示和相关视频播放讲解相关姿势，再结合课外任务布置，用任务引领的方法培养学生自主进修、合作进修、探究进修等进修方式。

3、情感态度和价格观：通过对我国茶文化的详细了解和尝试，培养学生热爱我国传统文化的情感，热爱旅游行业的情感;通过对茶艺和茶道灵魂的领悟，培养学生追求饮茶之人“廉、美、和、静”的价格观和人生态度。

重点难点

1、教学重点：掌握茶的种类和功能;茶的其他物质文化、行为文化

2、难点和决定因素：掌握茶艺、茶道的含义，及其相互之间的关系

教学方式

1、教法：讲授法、举例法、影视图片展示法

2、学法：讨论法、发现法

教具准备

多媒体课件、相关教学用具(茶及相关品茶工具等)

教学经过

一、课前准备：

1、布置学生收集跟茶有关的物品，包括各类茶叶、茶具及和茶有关的资料、图片。

2、预习和茶相关的姿势。

二、课堂难题导入：

1、教师活动主题：难题“同学们，我国古人的‘开门七件事’是啥子?”引入课堂姿势。

2、学生思索讨论回答：是“柴米油盐酱醋茶”

3、教师拓展资料并引入本节姿势

同学回答后，拓展资料“对，这七件事是‘柴米油盐酱醋茶’。另外我国古代文人也有七件宝，是‘琴棋书画诗酒茶’。大家可以看到不管是对一般百姓生活，还是读书的文人，有一样物品都是少不了的，那就是‘茶’。今天大家就来进修跟茶有关的文化姿势”

三、用多媒体课件辅助讲解本节课主要姿势

姿势点一：了解我国茶的种植、饮用历史及茶的功能

教师活动主题：引用古代典范有关茶的记录，讲述我国茶的历史，茶的功能

学生活动主题：学生讨论并回答，还了解哪些有关茶的记录，功能还有哪些。

主要内容：

1茶的历史：战国时的《神农本草》记载：“神农尝百草疗疾，日遇七十二毒，得荼而解之。”并记述了茶的药效和影响，“荼味苦，饮之使人益思，少卧，轻身，明目”。唐陆羽《茶经》中记载：“茶为之饮，发乎神农氏”神农氏就是传说中的炎帝。就是炎黄子孙的炎。陆羽被誉为茶仙、茶圣、茶神。他所创新的茶学、茶艺、茶道想法，以及他所著的《茶经》，一个划时代的标志。

2、茶的化学成分及其功能

茶多酚(降血压、防癌、保护心血管等)

儿茶素(天然的抗氧化剂，对抗衰老、清除自在基影响明显)

咖啡碱(能兴奋中枢神经，可进步触觉、嗅觉、听觉、味觉，并能利尿，消除支气管及胆管痉挛)

芬芳类物质(芳香开窍，抗毒消炎，利肺排痰)

姿势点二：掌握茶的主要种类及其代表名茶

教师活动主题：结合茶的图片，讲解主要茶的类型，其制作工艺不同差异，名茶代表。

学生活动主题：思索并回答浙江省有哪些名茶?

主要内容：

我国茶的主要种类及其特征

1、绿茶：具有香高、味醇、形美、耐冲泡等特征。绿是一种不经发酵制成的茶。叶片及汤呈绿色，绿茶又可分为炒青(西湖龙井)、烘青(黄山毛峰)、蒸青(恩施玉露)和晒清(云南绿)。

2、红茶：和绿茶恰恰相反，是一种全发酵茶(发酵程度大于80%)。红茶的名字得自其汤色红。红茶和绿茶的不同差异，在于加工方式不同。红茶加工时不经杀青，而且萎凋，使鲜叶失去一部分水分，再揉捻(揉搓成条或切成颗粒)，接着发酵，使所含的茶多酚氧化，变成红色的化合物。这种化合物一部分溶于水，一部分不溶于水，而积累在叶片中，从而形成红汤、红叶。相对著名的福建大红袍(武夷岩茶)就是红茶。

3、乌龙茶：乌龙茶也就是青茶，是一类介于红绿茶之间的半发酵茶。青茶(乌龙茶)——属半发酵茶，即制作时适当发酵，使叶片稍有红变，它既有绿茶的鲜爽，又有红茶的浓醇。因其叶片中间为绿色，叶缘呈红色，故有“绿叶红镶边”之称。

4、黑茶：原料粗老，加工时堆积发酵时刻较长，使叶色呈暗褐色。是藏、蒙、维吾尔等兄弟民族不可缺少的日常必需品。

5、花茶：花茶是成品绿茶其中一个。将香花放在茶胚中窨制而成。常用的香花有茉莉、玫瑰等。以福建、江苏、浙江、安徽、四川为主要产地。苏州茉莉花茶，是花茶中的名品;福建茉莉花茶，属浓香型茶，茶汤醇厚，香味浓烈，汤黄绿，鲜味持久。

姿势点三：掌握茶艺、茶道的含义及其联系

教师活动主题：播放我国传统茶艺表演，拓展资料茶艺表演的顺序，讲解茶艺、茶道的含义

学生活动主题：观赏茶艺表演，尝试茶文化的魔力，思索并回答茶艺和茶道之间的联系

主要内容：

茶道：以茶为载体的生活礼仪，是陶冶心情的一种方法，是以沏茶、赏茶、饮茶等美心修德传承礼节的和美仪式。

茶艺：制茶、泡茶的表演艺术，是进步特点、顿悟人伦的方法

姿势点四：了解其他茶文化

教师活动主题：用PPT说明其他和茶有关的文化，包括喜爱饮茶的名人。

学生活动主题：继续尝试茶文化的丰盛含义

毛泽东吃茶趣闻：毛泽东嗜好茶叶和香烟，尤精于品茶，终身不离茶水，曾写有“饮茶粤海未能忘”的咏茶名句。在毛泽东身边职业过的同志回忆说：毛泽东每天睡觉醒来，洗脸后就开始饮茶，一边喝一边看报，接待国内外客人总是吩咐警卫员沏茶相待。他喜爱喝杭州龙井茶，饮茶习性很特别，不仅饮茶水，还将杯中茶渣放进嘴里咀嚼吃下去，总是吃得津津有味。他的吃茶习性，是青少年时期在家乡农村养成的。

周恩来和龙井茶：周恩来总是沏龙井茶招待国内外宾客，一杯清茶在手，谈笑风生。他很关心杭州梅家坞的龙井茶生产，1965年起曾先后五次到梅家坞视察，鼓励进步生产。有趣的是，有一次周恩来陪外宾到梅家坞，品尝龙井绝品“明前茶”，当他了解炒1斤“特级龙井”，茶农要采4万多个嫩芽时，不忍将茶渣倒掉，便风趣地说：“龙井味道好，要把它全部消灭掉。”说罢便将杯中茶叶全部咀嚼光。

朱德迷茶：朱德不仅爱饮茶，外出视察凡遇茶园、茶场，必去参观，有时还要题咏。在江西庐山植物园，他咏道：“庐山云雾茶，味浓性泼辣;若得长年饮，延年益寿法。”

鲁迅论茶：鲁迅爱茶，经常一边构思写作，一边悠然品茗。他当年客居广州，称“广州的茶清香可口，一杯在手，可以和兄弟作半日谈”。他对品茶有独到见解：“有好茶喝，会喝好茶是一种清福，首先就必须练功夫，练出来年特别感觉。

四、教学拓展资料

教师结合上述教学内容的讲解，拓展资料本节进修要点。

五、课后操作

布置同学自发结成进修小组参观茶商店，在操作中继续尝试我国茶文化的魔力!

板书设计

感受茶文化

一、茶的历史、化学成分及其功能

二、茶文化的组成部分

三、茶的主要种类、制作经过及其代表名茶

绿茶、红茶、乌龙茶、黑茶、其他茶(黄茶、白茶、花茶、药茶)

茶文化活动主题教案3

进修茶文化

活动主题目标：

1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，了解花也能泡茶。

2、通过活动主题引导幼儿初步了解各种花茶的名称。

3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。

活动主题准备：

各种各样的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，开水壶(茶桶)六只，各种花的字卡。

活动主题经过：

一、情景导入

1、语言导入

玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，累吗?(累)现在你最想做的一件事是啥子?(休息、喝水)对啊!我也累了，看看，这里有水吗?(有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧，喝吧!

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你们做游戏哦，来为大家的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有物品，而且是有颜色的)想了解何故?好，可以!

二、尝试领会

1、认识可以用来泡茶的花

那你们先来看看，我的茶杯里有啥子?(幼儿观察后回答——花)真棒!找找啊，花在哪里儿啊?对。在你们的桌子上，认识吗?哦，不认识，那如何办啊?(幼儿想办法认识)这样吧，大家请今天来的客人老师告知大家，你拿好你想了解名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫啥子名字，喝了之后对大家有啥子影响?了解后可要记下哦，把它告知你周围的好兄弟，这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动，并标准幼儿认识后将字卡放回原处。)

2、了解粗浅的茶文化

来吧，把你认识的花名告知大家吧!(标准说话完整)告知你们哦，大家中国，是茶的故乡，就象常州是大家的故乡一样，因此呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧!(

教师示范，并用语言讲解流程)

3、尝试自己动手泡茶

幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶：啥子名字?啥子颜色?味道怎样?

听清楚标准和值得注意的事项

茶叶不能放很多

水只能倒半杯

当心开水烫，注意次序

细心观察，相互探讨